白云区教研员支教英德，传递帮扶新能量
调研学校20多所，包括高中7所、初中6所、小学7所，职校2所，走访了3个片，与学校领导、老师座谈20多场，与学生座谈8场，深入课堂听课近30节，看过学校的晚修与早读，调研反馈10多场，参加区域教学质量工作会议3场，政治学科指导4场……挂职英德教师发展中心副主任以来，王应江异常忙碌。
2022年秋季学期，为响应《广东省全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展实施办法》，白云区和英德市互派15名支教教师和跟岗老师，以“造血式”传帮带方式，进一步搭建起教师成长平台。白云区发展中心评价部部长、广州市中小学名教师工作室主持人王应江作为其中一员，来到英德支教并挂任英德市发展中心副主任、教研员，帮助英德加快教研队伍建设，深化教研机制创新，整体提升基础教育教学质量。
来到英德，王应江一是充分利用自身资源，结合英德实际需求，做了系统谋划，拟整合优质资源支援英德教育，邀请广州教育专家和学者到英德开展复习备考讲座、送课上门、指导和听评课等。二是提出尽快完成“三走”：到英德所有高中走一遍；到所有白云支教的组团式蹲点学校走一遍；到英德五个片区，特别是最需要帮扶的薄弱学校走一遍。每到一所高中学校，他都能通过与行政座谈、问卷调查、教师座谈、学生座谈以及推门听课评课，挖掘学校突出亮点，对存在问题精准把脉，给每所高中学校明确一个鲜明的主题，也就是学校努力的方向和最大的增长点。同时，王应江以问题为导向，从区域层面和学校层面制定英德市提高教育教学质量新思路。如学校层面的主要工作思路：抓站位、抓规划、抓队伍、抓课堂、抓创新、抓资源。如指导英德市一中思政课建设和高考备考，要求把握思政课程性质，读懂课程理念；将党史融入思政课堂，挖掘党史教育资源；注重选材，创设有效情境，锻炼学生思维；加强高考命题研究，把握高考风向标；“教学评”要更注重“学”和“评”等。三是提出高考备考“冬季攻势”，占领以下五个制高点:督导巡查关键学科的精准选题训练情况；本科临界生一对一导师制过程跟踪不弱细化情况（广附培优）；学校领导推门听课跟进情况；基于新课程，对核心素养导向的高考新变化研究情况（特别是命题立意，以及设置的情境与设问）；德育活动、主题班会配套，特别是心理、励志教育跟进情况。
图为王应江（中）指导英德高考备考工作
图为王应江在英德中学和学生座谈
考虑到疫情影响，为了不影响支教工作，哪怕离家只是短短2小时车程，王应江也将近一个月没有回过家，每天在为英德学校把脉问诊、指导教研教学上忙碌着，真正做到了他常说的一句话“爱岗敬业不是一句空话”。
据悉，接下来，白云区教育局和王应江同志还将帮助英德完善教研体系，加强教研机构（教师发展机构）能力建设，充分发挥教研工作在服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策中的作用。并针对英德的实际，通过多种途径支持帮助英德开展教育教学研究，着力帮助解决教育教学、教研科研的实际问题，切实提高教育教学和教研科研水平，整体提升基础教育教学质量。
